terça-feira, 9 de julho de 2013

PAPEL DOS PAIS NO ATENDIMENTO DE FILHOS SUPERDOTADOS




Existem diferenças entre alunos superdotados, alunos não superdotados e seus pais 
(ou responsáveis) 
quanto a fatores familiares relacionados à 
comunicação, uso do tempo, ensino, frustração ou satisfação com os comportamentos do filho? 


Necessidade de informação sobre temas que auxiliem na educação do filho e expectativas parentais acerca de seu desempenho, 
também apresentam diferenças entre pais de alunos superdotados e de não superdotados?


A partir dessas perguntas, as pesquisadoras Jane Farias Chagase Denise de Souza Fleith desenvolveram o seguinte um estudo, cuja conclusão encontra-se a seguir:

“Estudo comparativo sobre superdotação com famílias em situação socioeconômica desfavorecida”.


A partir da análise de 28 famílias do Distrito Federal, sendo 14 com superdotados e 14 sem filhos superdotados, as pesquisadoras utilizaram três instrumentos na realização da pesquisa:

1) Inventário de Sucesso Parental (PSI);
2) Teste de Pensamento Criativo (TCP-DT) e 
3) Questionário sobre características individuais e familiares do superdotado.


Os alunos superdotados participantes do estudo: foram avaliados e eram atendidos na sala de recursos do programa da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, e os critérios para determinação da superdotação foram baseados no conceito do Modelo dos Três Aneis, proposto por Joseph Renzulli: habilidade acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade.


As pesquisadoras observaram que os pais e responsáveis tanto de superdotados quanto de não superdotados avaliaram o nível de comunicação e sua satisfação em relação a comportamento dos filhos de forma mais positiva do que os próprios filhos.


Além disso, pais de alunos superdotados tiveram maior participação na vida acadêmica de seus filhos.


O desempenho superior dos alunos superdotados nas avaliações de criatividade ficou evidente para as pesquisadoras, que chamam a atenção para o papel que a família pode desempenhar no estímulo de habilidades, talentos e interesses. E esse papel é, sobretudo, marcado pela participação dos pais nas atividades escolares, assim como pela comunicação e valorização do (bom) comportamento de seus filhos.


A boa notícia é que essas três atitudes exigem muito mais boa vontade e disposição dos pais do que propriamente recursos financeiros, como ficou evidente na pesquisa.



Fonte: http://meunomenai.wordpress.com/2013/07/09/satisfacao-de-pais-com-o-comportamento-de-filhos-superdotados/
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...