quarta-feira, 30 de agosto de 2023

PSICÓLOGOS E ASSISTENTES SOCIAIS SÃO OBRIGATÓRIOS NAS ESCOLAS

 


A Lei n⁰ 13.935, que foi sancionada em 11 de dezembro de 2019, torna obrigatória a atuação de assistentes sociais e psicólogas(os) na rede pública de educação básica, por meio da constituição de equipes multiprofissionais.

Estipulando que as equipes multiprofissionais deveram desenvolver ações para a melhoria da qualidade do processo de ensino- aprendizagem, com a participação da comunidade escolar, atuando na mediação das relações sociais e institucionais.

Segue a íntegra da Lei:


https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2019/lei/l13935.htm








segunda-feira, 28 de agosto de 2023

TESTES DE INDICADORES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO - TIAH/S

A TIAH/S é um instrumento de triagem para a presença de indicadores de altas habilidades/superdotação (AH/S), cujo resultado pode ser utilizado como base para a indicação do(a) aluno(a) para uma avaliação psicológica mais ampla e criteriosa. 

Sua utilidade pode voltar-se aos contextos clínico, escolar e de orientação para professores. Tem como propósito servir como uma ferramenta de triagem para a presença de indicadores de altas habilidades/superdotação (AH/S) e, assim, não deve ser usada para estabelecer um diagnóstico. 

É composta por 42 itens que contemplam comportamentos referentes a indicadores de AH/S em cinco áreas: 

- Capacidade intelectual geral;

- Habilidades acadêmicas específicas;

- Liderança;

- Criatividade;

- Talento artístico. 

A TIAH/S deve ser respondida por professores e profissionais do contexto educacional que acompanham o desempenho das crianças e dos adolescentes.

Contém:

1 Livro de Instruções (Manual)

1 Guia Rápido (Cartilha sobre AH/S)

1 Livro de Aplicação (Conjunto com 10 unidades)

10 Correções Informatizadas


Autora: Tatiana de Cássia Nakano

Psicóloga, Mestre e Doutora em Psicologia pela PUC-Campinas. Pós-doutorado em Psicologia pela Universidade São Francisco. Visiting scholar na University of California – Berkeley. Atualmente é docente da pós-graduação em Psicologia da PUC Campinas. Desenvolve pesquisas nas áreas de criatividade, inteligência, altas abilidades/superdotação e psicologia positiva. Pesquisadora produtividade CNPq.

APLICAÇÃO: Estudantes doao 9º anos do Ensino Fundamental, com idades entre 9 e 15 anos

TEMPO DE APLICAÇÃO: Sem tempo limite, cada aplicação leva aproximadamente 15 minutos, com opção de ser realizada em papel ou de forma online.

Correção on-line: A correção é realizada exclusivamente através da Plataforma VOL Vetor Online, a partir da digitação das respostas do avaliado, acessível através da aquisição do livro de aplicação.

RESTRITO À PSICÓLOGOS: Não

PREÇO: R$326,00 por R$293,40


COMO ADQUIRIR: 

No link abaixo 

https://www.vetoreditora.com.br/produto/colecao-tiah-s-triagem-de-indicadores-de-altas-habilidades-superdotacao-tiah-s-70329


AH/SD - RODA DE CONVERSA PRESENCIAL NA UFPR


 📌 QUARTA-FEIRA (30/08) 
TEM ROCAHS!


🔈Roda de Conversa sobre Altas Habilidades/Superdotação (ROCAHS) presencial será na próxima quarta, dia 30/08 às 19h.

LOCAL:

Na UFPR (Prédio Histórico) - 

Sala 118

Praça Santos Andrade,  50 Centro

CURITIBA - PARANÁ 


Contamos com a presença de todos para troca de experiências e reflexões sobre AH/SD.


Inscrições no local!

A PARENTALIDADE NA SUPERDOTAÇÃO - AULA AO VIVO



É HOJE ÀS 19H

Aula gratuita e ao vivo!

Com a Prof. Patrícia Neumann


PELO YOUTUBE NO LINK ABAIXO: 

https://youtube.com/@nenhumtalentoamenos5783?si=nvRoeBCXAv2iFN0u


ORIENTAÇÃO SOBRE O PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO

 


Evento internacional on-line sobre Superdotação e Dupla Excepcionalidade: 

Neurociência, criatividade e orientação sobre o plano educacional individualizado (PEI).

Data do Evento:

05 de setembro de 2023

Horário de início: 

19 horas

Neste evento internacional on-line teremos intérprete de Inglês/Português durante a palestra do professor Michael Postma. 

O evento será transmitido pelo ZOOM.

Para fazer a inscrição, envie mensagem para o e-mail: institutoces.curitiba@gmail.com (escreva seu nome completo e instituição).

domingo, 27 de agosto de 2023

CURSO DE JOGOS DIGITAIS NA NA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO

 


PREPARE-SE! 

Nos dias 30, 31 de agosto e 01 de setembro

A partir das 18h30


Local

Universidade Católica de Pernambuco 

Rua Príncipe, 526 - Boa Vista Recife - Pernambuco 


O curso de Jogos Digitais da Universidade Católica de Pernambuco será realizado o Unigames 2023 com o tema "Diversão como prompt para experiências". 

Além de apresentações de pesquisas científicas, projetos desenvolvidos por alunos para o mercado e cases da indústria, este ano teremos oficina sobre "First Time User Experience com Acessibilidade" no turno da tarde. 

Evento presencial, gratuito e irá conferir certificado. 



NEUROCIÊNCIA GRÁTIS NA USP

 

USP disponibiliza curso on-line gratuito sobre neurociência para professores

O curso "Ciências da Vida na Escola: Neurociências Aplicada à Educação" será ofertado gratuitamente para professores do ensino básico.

Por Alisson Santos, editado por Ana Luiza Figueiredo

A Universidade de São Paulo (USP) está oferecendo o curso “Ciências da Vida na Escola: Neurociências Aplicada à Educação” de forma gratuita e on-line para professores do ensino básico. 

O projeto será focado nos avanços e descobertas promovidas pela Universidade na área de neurociência aplicada à educação.

- No total, o projeto terá 32 horas de duração e será dividido em quatro meses;

- As aulas serão gravadas e poderão ser acessadas a qualquer momento;

- Ao final do curso, será emitido um certificado oficial da USP.

Esse curso será promovido pelos pesquisadores dos Laboratórios de Psicobiologia e de Pesquisa e Integração em Psicologia, Educação e Tecnologia — ambos da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) da USP.

De acordo com o Jornal da USP, o curso terá início no dia 28 de agosto, e as inscrições podem ser realizadas através de um questionário no Google Forms, que pode ser acessado aqui. 

Feito isso, o curso pode ser acessado nesse link. 



Extraido: https://olhardigital.com.br/2023/08/25/ciencia-e-espaco/usp-disponibiliza-curso-on-line-sobre-neurociencia-para-professores/


sábado, 26 de agosto de 2023

I SEMANA ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM RECIFE-PERNAMBUCO



UNIVERSIDADE CÁTOLICA DE PERNAMBUCO 
e
ESCOLA DE EDUCAÇÃO HUMANIDADES 

Apresentam

I SEMANA DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO 

Período 

De 30/08/2023 à 01/09/2023

LOCAL

UNICAP
LICEU NÓBREGA DE ARTES E OFICIOS




PROGRAMAÇÃO DO DIA 30/08/2023



PROGRAMAÇÃO DO DIA 31/08/2023


PROGRAMAÇÃO DO DIA 01/08/2023

sexta-feira, 25 de agosto de 2023

TIPOS DE ATENDIMENTOS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO


Por serem público-alvo da Educação Especial, os alunos com altas habilidades/superdotação tem direitos a diversos tipos de Atendimento Educacional Especializado (AEE) gratuito, preferencialmente na rede regular de ensino, fundamentados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) , no  Plano Nacional de Educação (PNE), na Política Nacional de Educação Especial e demais legislações de regulamentação dos sistemas de ensino nos Estados e Municípios brasileiros, para sua inclusão. 

 Sendo eles:

1) Prioridade na matrícula escolar - Conhecer previamente esses alunos, a escola pode identificar as demandas específicas e se organizar para recebê-los;

2) PEI (programa de ensino individualizado) - É um documento que deve ser elaborado pela escola a partir da avaliação dos alunos com altas habilidades/superdotação e suas necessidades especiais;

3) Salas de recursos especiais - Freqüentar as salas de recursos dentro ou fora da escola onde estuda;

4) Adaptação curricular - Flexibilizacão no currículo escolar;

5) Aprofundamento e enriquecimento curricular - Realizado dentro ou fora da escola em que estuda;

6) Aceleração de série - O aluno do ensino fundamental ou médio tem direito de ser matriculado em série ou em fase mais avançada, compatível com o seu desempenho escolar. 

Devemos esclarecer que, nada impede que os estudantes com altas habilidades/superdotação receba pela escola ou pela família, mais de um tipo de atendimento educacional especializado, ao mesmo tempo,  dependendo das características de cada um, podendo beneficiar-se de ambos para o seu pleno desenvolvimento. Como por exemplo: 

- Ser acelerado de série e receber o PEI;

- Ser acelerado de série e freqüentar as salas de recursos;

- Ser acelerado de série e receber enriquecimento curricular;

OUTRAS MEDIDAS De atendimento 

A LDB estabelece ainda que os sistemas de ensino devem assegurar aos estudantes com com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: 

- Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;

  • - Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;
  • Educação especial para o trabalho, visando a efetiva integração na vida em sociedade; 

Fonte: https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/ceara/quais-os-direitos-na-educacao-de-criancas-e-jovens-superdotados-para-a-garantia-da-inclusao-1.3291115


quinta-feira, 24 de agosto de 2023

QUESTÕES EMOCIONAIS DOS SUPERDOTADOS





Palestra da Drª Denise Fleith, atual presidente do World Council for Gifted and Talented Children, sobre "Questões Socioemocionais dos Superdotado". 

OFICINA DE ALTAS HABILIDADES NA EXPOINTER 2023 - RS

 


Na Estação Acessibilidade da 

46ª Expointer, onde está ocorrendo em Esteio, no estado Rio Grande do Sul, Brasil, haverá uma extensa programação de Inclusão, oferecido pela FADERS - Fundação de Atendimento ao Deficiente e ao Superdotado do RS, que será apresentado no pavilhão comercial, conforme acima.

A Oficina de Altas Habilidades será oferecida no dia 28.08.2023.

Horários:

Às 10h às 14h


LOCAL

PARQUE ESTADUAL DE EXPOSIÇÕES ASSIS BRASIL

BR 116 KM 13
Esteio - Rio Grande do Sul








SARAU DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO DO CEDIN

 


O CEDIN - CENTRO DE DESENVOLVIMENTO DAS INTELIGÊNCIAS, realizará no 26/08/2023, neste sábado próximo, o 1 Sarau AHSD

Endereço: 

Rua das Hortências, 157 - Patronato, Santa Maria, no Rio Grande do Sul


Horário:

15h às 19h


Extraído: https://instagram.com/cedin_ahsd?igshid=MzRlODBiNWFlZA==

segunda-feira, 21 de agosto de 2023

SESSÃO SOLENE DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM SUPERDOTAÇÃO



LANÇAMENTO DA FRENTE PARLAMENTAR DE PROMOÇÃO E DEFESA DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO 


Realizada em 17/08/2023, às 19H, na Câmara Legislativa do Distrito Federal, em Brasília. 


Assista pelo link do YouTube: 👇


https://www.youtube.com/live/m6vl-353tDE?feature=share


Autoria da transmissão: TV Câmara Distrital

sexta-feira, 18 de agosto de 2023

LEGISLAÇÕES FEDERAIS PARA ATENDIMENTO DE SUPERDOTADOS



No Brasil existem Leis específicas que garantem o atendimento aos alunos com altas habilidades/Superdotação no âmbito federal, sendo elas 
 as seguintes:

A Constituição Federativa do Brasileira, de 1988, no seus Art. 205, definindo que a "educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho." e o Art. 208, define como dever do Estado garantir "acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um".

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/constituicao.pdf


Depois disso, vem a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB, de 1996, que destina educação especial a certos tipos de alunos, como as pessoas com altas habilidades ou superdotação;

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm


A Resolução CNE/CEB Nº 04, de 2009, e o Parecer Nº 17, de 2001, do Conselho Nacional de Educação, vinculado ao Ministério da Educação, são especializadas para o ensino de superdotados na rede pública de ensino nas escolas braisleiras. Como vejamos a seguir:


Resolução CNE/CEB Nº 04, de 2009, institui em seu Art. 3º - A Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como parte integrante do processo educacional. Inciso III - Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.

http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf


Parecer CNE/CEB Nº 17, aprovado em 03 de julho de 2001, do Conselho Nacional de Educação, vinculado ao Ministério da Educação, institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.

https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/view/CNE_CEB017_01.pdf?query=educacao%20inclusiva



quinta-feira, 17 de agosto de 2023

COMO SABER SE SUA CRIANÇA É SUPERDOTADA? OBSERVE ESSAS CARACTERÍSTICAS



Os primeiros sinais de superdotação costumam aparecer desde que a criança é muito pequena, precocimente. Entretanto, nem todos pais conseguem perceber esse potencial, imaginando que seu filho é apenas inteligente. 

Geralmente é no ambiente escolar que são observadas os primeiros sinais de que aquele aluno possui características diferenciadas dos demais alunos.

Lembrando que, quanto mais cedo se perceber essa natureza, melhor será para desenvolver suas habilidades e dar um atendimento especilializado, conforme as suas características.

 Fique atento a sua criança!

Observe as características a seguir que são bem comuns e indicativos de que seu filho pode apresentar  superdotação:


1. Profundidade emocional

Crianças superdotadas costumam ser muito sensíveis a questões que envolvem a humanidade ou os seres vivos em geral. Por exemplo, elas podem se apegar muito aos animais e sentir-se muito tristes quando sabem de algum caso de injustiça. Resumidamente, elas sentem demais por todas as situações ao seu redor.


2. Interesses peculiares

Outra característica comum em crianças superdotadas é o interesse por hobbies muito específicos. Isso pode ser uma coleção de insetos, ou até mesmo um grande interesse por ônibus ou construção, coleção de algum objeto ou personagem, como por exemplo, revistas, bonecos, jogos, etc... Nesses casos, isso mostra como essas crianças têm um olhar atento para coisas que a maioria das pessoas não consegue perceber. Portanto, são muito criteriosas.


3. Conhecimento Autodidata

Aprendem por si só, conforme seu interesse. Pode parecer contraditório, mas crianças autodidatas nem sempre se saem bem na escola. Isso ocorre porque elas aprendem dentro de um sistema muito próprio e geralmente não conseguem se habituar às metodologias das escolas. Em vez disso, elas podem encontrar formas particulares de aprender sem a ajuda de um professor ou instrutor.


4. Questionamentos existenciais

É possível perceber que as crianças superdotadas sempre pensam em questões para além do óbvio ou mais complexas. Por exemplo, elas podem demonstrar curiosidade muito intensa sobre a origem da vida, com peguntas muito peculiares, de modo que a pergunta “de onde eu vim?” é muito recorrente. Ademais, elas costumam perguntar o que acontece depois que alguém morre. ou outros temas existenciais.


5. Capacidade de abstração e raciocínio lógico avançados

Crianças superdotadas tendem a ter habilidades de abstração e raciocínio lógico acima da média para sua faixa etária. Elas conseguem resolver problemas complexos e entender conceitos abstratos com mais facilidade do que outras crianças da mesma idade.


6. Memória excepcional

Muitas crianças com inteligência acima da média possuem uma memória notável, sendo capazes de lembrar detalhes, fatos e informações que outras crianças geralmente esquecem. Isso se aplica tanto à memória de curto prazo quanto à memória de longo prazo.


7. Habilidade em aprender idiomas

Outro sinal comum de crianças superdotadas é a facilidade e rapidez com que aprendem novos idiomas. Elas têm a capacidade de absorver informações e regras gramaticais rapidamente e podem começar a falar e compreender um novo idioma com fluência em um tempo relativamente curto. Entendem mais rapidamente a linguisticas na formação das palavras de determinado idioma.


8. Criatividade e pensamento divergente

Crianças superdotadas geralmente exibem alta criatividade e habilidade para pensar de maneira divergente. Elas encontram soluções inovadoras para problemas e conseguem enxergar conexões e padrões que outros não veem. Essa capacidade de pensar “fora da caixa” pode ser observada em diversas áreas, como arte, ciência, matemática e escrita.


Ao identificar esses sinais em seu filho, é importante procurar um ambiente adequado para estimular e apoiar seu desenvolvimento. 

Isso pode incluir escolas especializadas, programas de enriquecimento ou mentoria, e acesso a recursos e atividades que desafiem e nutram suas habilidades e interesses.

O suporte emocional e compreensão das necessidades específicas de uma criança superdotada também são fundamentais para ajudá-la a alcançar seu pleno potencial e bem-estar emocional.


Extraído de: https://escolaeducacao.com.br/os-principais-sinais-que-apontam-que-uma-crianca-e-superdotada/


SUPERDOTAÇÃO EM FOCO: HISTÓRIAS QUE TRANSFORMAM E INSPIRAM


Hoje, logo mais às 10:30h (horário Brasília), paletra especial para as famílias, realidada pela psicóloga Tatiana Izabele Jaworski de Sá Riechi.

CÉREBRO ADOLESCÊNTRICO


Vamos lá assistir no Link do You Tube abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=lfUCgCxWklw



terça-feira, 15 de agosto de 2023

LEGISLAÇÕES QUE TRATAM DAS ALTAS HABILIDADE/SUPERDOTAÇÃO NA CIDADE DE MANAUS


Os alunos com ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, como público alvo da Educação Especial, necessitam de serviços educacionais especializados nas escolas, tanto públicas quanto privadas, direitos esses assegurados nas legislações para garantias da inclusão escolar.

Na cidade de Manaus, capital do estado do Amazonas, a Prefeitura Municipal, através da Secretaria Municipal de Educação - SEMED e do Conselho Municipal de Educação,  desde 2003, criou e aprovou Resoluções afim de regulamentar esse atendimento na rede das escolas de ensino regular municipais para os alunos com necessidades educacionais especiais, promovendo assim políticas públicas na inclusão dos alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, senão vejamos quais são elas: 

- RESOLUÇÃO Nº 005/CME/2003 - De 18 de dezembro de 2003 -  Dispôe sobre procedimentos e orientações a serem observados para oferta de Educação Especial no Sistema Municipal a partir de 2002.

- RESOLUÇÃO Nº 010/CME/2011 - De 28 de julho de 2011 - Institui os procedimentos e orientações para Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no Sistema Municipal de Ensino em Manaus.

- RESOLUÇÃO Nº 038/CME/2015 - De 03 de dezembro de 2015 - Aprova o Regimento Geral das Unidades de Ensino da Rede Pública Municipal de Manaus, como documento que estabelece normas reguladoras de organização administrativa e pedagógica, servindo de parâmetro para elaboração dos Regimentos Escolares das Unidades de Ensino da SEMED.

- RESOLUÇÃO Nº 011/CME/2016 - De 02 de junho de 2016 - Institui novos procedimentos e orientações para Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, no Sistema Municipal de Ensino de Manaus.


segunda-feira, 14 de agosto de 2023

AVALIAÇÃO DE TEA, TOD E TDHA COM PREÇO SOCIAL NO PARANÁ


A Psicóloga e Neuropsicóloga JOSELIA LUIZA ANTUNES TOLEDO, inscrita no CRP nº 08/36445 do estado do Paraná, realizará todas as terças e quintas-feiras, AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA para identificar TRANSTORNO DO ESPECTO AUTISTA (TEA), TRANSTORNO DESAFIADOR DE OPOSIÇÃO (TOD) e TRANSTORNO DE DEFICT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH), ao preço popular de R$130,00.

A avaliação pode ser realizada presencial ou on-line.


Agendar Avaliação pelo telefone: 
(41)995933223


* Patrocínio das empresas Suplementos Rehabilite e Animalogia.

domingo, 13 de agosto de 2023

RECONHECENDO UM SUPERDOTADO

No "Dia Internacional dos Superdotados", comemorado em 10.08.2023, o site Terra, publicou uma matéria afirmando que, "embora haja padrões internacionais para a identificação da superdotação, as abordagens podem variar de país para país."

Afirmando ainda o que segue:

No cenário educacional e social do Brasil, um grupo de indivíduos se destaca por suas mentes exuberantes, capazes de transcender as fronteiras convencionais do intelecto. 

"Esses são os superdotados, um segmento da população cujas habilidades cognitivas estão acima da média." 

Enquanto o Dia do Superdotado, celebrado nesta quinta-feira (10), mostrar essa faceta menos conhecida do espectro da educação, também chama atenção para uma importante discussão sobre o entendimento, apoio e potencial negligência desses talentos únicos.

De acordo com o Censo Escolar do Brasil, produzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em 2022 26.815 estudantes brasileiros tinham perfil de superdotação e altas habilidades.

Entre as linhas da genialidade e complexidade emocional, existe também uma realidade onde talento e desafio frequentemente coexistem. No Brasil, o acompanhamento adequado de superdotados ainda é uma questão em debate. Há uma preocupação com a falta de programas educacionais diferenciados e apoio psicológico. 

Neste sentido, muitos superdotados podem sentir a necessidade de buscar oportunidades no exterior, onde possam encontrar ambientes mais adequados para o desenvolvimento de suas habilidades.

RECONHECENDO UM SUPERDOTADO

Embora os testes de QI (quociente de inteligência) sejam frequentemente utilizados, eles não são os únicos indicadores. As avaliações também levam em conta realizações acadêmicas, criatividade e habilidades específicas

A identificação da superdotação é conduzida por profissionais especializados em psicologia e educação, frequentemente em conjunto com testes de QI e avaliações comportamentais.

sábado, 12 de agosto de 2023

PROGRAMAÇÃO DO 1 SEMINÁRIO AMAZONENSE DE ALTAS HABILIDADES/SUPERLOTAÇÃO

 


Programação do

1º SEMINÁRIO AMAZONENSE DE ALTAS HABILIDADES SUPERDOTAÇÃO 

Visibilidade, Direitos e Ações


Realização: UEA e AIDASAM

Dia: 19/08/2023

Horário: Das 8h às 17h

Local: Auditório da Reitoria da UEA

Endereço: Av. Djalma Batista, 3578, bairro Flores

Manaus - Amazonas

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO AR


Neste sábado na RÁDIO CM 7 Brasil 
de 8h às 10h
Manaus - Amazonas






quinta-feira, 10 de agosto de 2023

1 SEMINÁRIO AMAZONENSE DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

 

Dia 19 de agosto próximo a UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS, em parceria com a AIDASAM - Associação de Incentivo ao Desenvolvimento de Pessoas com Altas Habilidades Superdotação do Amazonas, vai promover o 1 Seminário Amazonense das Altas Habilidades/Superlotação, no auditório da Reitoria na av. Djalma Batista, 3578, bairro Flores, Manaus - Amazonas.

Vai ser muito bom!

Gratuito

Participação presencial ou on-line

Certificação para ambos

As vagas presenciais são limitada

Faça sua inscrição e garanta sua vaga.

Convide outras pessoas da área, que é uma ampla oportunidade de conhecimento para os profissionais e estudantes correlatos.

Inscreva-se através do link!

Segue: 👇

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeMqfr4Wby7BXpiIVW1CoGuoR9zsvL6hHs771MWo-kOTULvcA/viewform

10 DE AGOSTO - DIA INTERNACIONAL DA SUPERDOTAÇÃO



O “Dia Internacional do Superdotado” foi criado 10 de agosto de 2011, durante a realização da conferência bienal do Conselho Mundial para Crianças Superdotadas e Talentosas (World Council for Gifted and Talented Children - https://www.world-gifted.org/), na cidade de Praga, capital e a maior cidade da República Checa, no Continente Europeu.

Naquela ocasião houve um consenso na comunidade de que era importante celebrar as crianças superdotadas e honrar o esforço mundial de trabalho com superdotados e talentosos.

Também foi decidido que a comemoração poderia ser feita em um dia durante a segunda semana do mês de agosto, onde seriam organizado eventos em sala de aula ou em toda a escola, para a defesa dos direitos dos superdotados, promovendo assim, a convivência com famílias de crianças e jovens superdotados.

Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), cerca de 5% da população mundial possui superdotação.

No Brasil, foi estabelecido que o dia 10 de agosto também seria comemorado o dia dos portadores de ALTAS HABILIDADES/SUPERLOTAÇÃO no contexto nacional.

De lá para cá, muitas pesquisas e ações foram realizadas para que os direitos dos alunos com altas habilidades/superdotação, onde foram incluidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, do governo federal, para que fossem identificados e atendidos em suas necessidades educacionais especiais.

O ConBrasD - Conselho Brasileiro para Superdotação, criado em 2003, vem realizando e divulgando pesquisas e trabalhando para dar mais visibilidade às demandas, com reuniões bianual de pesquisadores, pais, interessados e os próprios superdotados.

Portanto, a Dra Cristina Delou, grande pesquisadora da área e atual presidente do ConBrasD afirma, lembrando que: "Nem todos os indivíduos Superdotados, com Altas Habilidades ou Talentosas possuem as mesmas características e habilidades. Cada um tem seu perfil próprio com potenciais diferentes e uma trajetória singular de realização!"

Existe um consenso entre os especialistas, de que alunos superdotados que não sejam encaminhados adequadamente ao atendimento de sua necessidades educacionais especiais, enfrentam muitas dificuldades de aprendizagem escolar e também emocionais.

Portanto, o mês inteiro de agosto é mais uma oportunidade que temos para dar-se mais visibilidade à essas pessoas.

Fonte: http://blognauuema.blogspot.com/2018/08/10-de-agosto-dia-internacional-da.html?m=1


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